ഇസ്തംബുൾ: തുർക്കിയിലെ വിദ്യാലയത്തിൽ എട്ടാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥി നടത്തിയ വെടിവെയ്പ്പിൽ എട്ട് സഹപാഠികളും ഒരു അധ്യാപികയും ഉൾപ്പെടെ ഒൻപത് പേർ കൊല്ലപ്പെട്ടു. തെക്കൻ തുർക്കിയിലെ കഹ്രമൻമരാസ് മേഖലയിലുള്ള അയ്സർ കാലിക് സെക്കൻഡറി സ്കൂളിലാണ് ലോകത്തെ നടുക്കിയ ഈ ദാരുണ സംഭവം നടന്നത്. ക്ലാസ് മുറികളിലേക്ക് ഇരച്ചുകയറി വെടിയുതിർത്ത വിദ്യാർത്ഥിയും പിന്നീട് സ്വയം വെടിവെച്ച് മരിച്ചതായാണ് പ്രാദേശിക ഗവർണർ വ്യക്തമാക്കിയത്. സ്കൂൾ ബാഗിനുള്ളിൽ ഒളിപ്പിച്ച നിലയിലാണ് വിദ്യാർത്ഥി തോക്ക് വിദ്യാലയത്തിനുള്ളിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നത്. സംഭവത്തിൽ പരിക്കേറ്റ 13 പേരെ ഉടൻ തന്നെ അടുത്തുള്ള ആശുപത്രികളിൽ പ്രവേശിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്.
ആക്രമണത്തിൽ പരിക്കേറ്റവരിൽ ആറുപേർ നിലവിൽ തീവ്രപരിചരണ വിഭാഗത്തിൽ ചികിത്സയിൽ കഴിയുകയാണെന്ന് ആഭ്യന്തര മന്ത്രി മുസ്തഫ സിഫ്റ്റ്സി അറിയിച്ചു. പരിക്കേറ്റവരിൽ മൂന്നുപേരുടെ നില അതീവ ഗുരുതരമായി തുടരുന്നത് ആശങ്ക വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതായും അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു. വിദ്യാർത്ഥി രണ്ട് ക്ലാസ് മുറികളിലേക്ക് അതിക്രമിച്ചു കയറി യാതൊരു പ്രകോപനവുമില്ലാതെ തുരുതുരെ നിറയൊഴിക്കുകയായിരുന്നു. തന്റെ പിതാവിന്റെ ഉടമസ്ഥതയിലുള്ള തോക്കുപയോഗിച്ചാണ് കുട്ടി ഈ ക്രൂരകൃത്യം നടത്തിയതെന്നാണ് പ്രാഥമിക നിഗമനം. ഈ കൗമാരക്കാരൻ എന്തിനാണ് ഇത്തരമൊരു ആക്രമണത്തിന് മുതിർന്നതെന്ന് കണ്ടെത്താൻ വിപുലമായ അന്വേഷണം ആരംഭിച്ചിട്ടുണ്ട്.
തുർക്കിയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളെ നടുക്കുന്ന രണ്ടാമത്തെ ആക്രമണമാണിത് എന്നതും ഗൗരവം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. കഴിഞ്ഞ ചൊവ്വാഴ്ച സാൻലിയുർഫ പ്രവിശ്യയിലെ ഒരു ഹൈസ്കൂളിൽ മുൻ വിദ്യാർത്ഥി സമാനമായ ആക്രമണം നടത്തിയിരുന്നു. അന്ന് നടന്ന വെടിവെയ്പ്പിൽ 16 പേർക്ക് പരിക്കേറ്റതായും പോലീസ് രേഖകൾ വ്യക്തമാക്കുന്നു. തുടർച്ചയായി ഉണ്ടാകുന്ന ഇത്തരം അക്രമങ്ങൾ രാജ്യത്തെ ആയുധ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചകൾക്ക് വഴിമരുന്നിട്ടിരിക്കുകയാണ്. സ്കൂളുകളിൽ കൂടുതൽ സുരക്ഷാ പരിശോധനകൾ വേണമെന്ന ആവശ്യം നാട്ടുകാരിൽ നിന്ന് ഉയർന്നുതുടങ്ങി.
കഹ്രമൻമരാസ് പ്രവിശ്യയിൽ നടന്ന ഈ അക്രമം തുർക്കി സമൂഹത്തെയാകെ വലിയ ആഘാതത്തിലാഴ്ത്തിയിരിക്കുകയാണ്. വിദ്യാലയങ്ങളിൽ സുരക്ഷിതമായ അന്തരീക്ഷം ഉറപ്പാക്കാൻ കർശനമായ നടപടികൾ സ്വീകരിക്കുമെന്ന് സർക്കാർ അറിയിച്ചു. തോക്കുകളുടെയും മറ്റ് മാരകായുധങ്ങളുടെയും ലഭ്യത കുറയ്ക്കുന്നതിനായി പുതിയ നിയമനിർമ്മാണങ്ങൾ ആലോചനയിലുണ്ട്. സ്കൂൾ മാനേജ്മെന്റിനോട് ജാഗ്രത പാലിക്കാൻ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം പ്രത്യേക നിർദ്ദേശം നൽകി. കൊല്ലപ്പെട്ടവരുടെ കുടുംബങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമായ എല്ലാ സഹായങ്ങളും സർക്കാർ വാഗ്ദാനം ചെയ്തിട്ടുണ്ട്.
വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന മാനസിക സമ്മർദ്ദവും അക്രമവാസനയും ഗൗരവമായി കാണേണ്ടതുണ്ടെന്ന് വിദഗ്ധർ ചൂണ്ടിക്കാട്ടുന്നു. ഇത്തരം സംഭവങ്ങൾ ആവർത്തിക്കാതിരിക്കാൻ കൗൺസിലിംഗ് സംവിധാനങ്ങൾ വിദ്യാലയങ്ങളിൽ ശക്തിപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ട്. അക്രമം നടന്ന സ്കൂളിന് സമീപമുള്ള ജനങ്ങൾ ഭയചകിതരാണെന്നും പോലീസ് പട്രോളിംഗ് ശക്തമാക്കിയതായും റിപ്പോർട്ടുകളുണ്ട്. കുട്ടികൾക്ക് തോക്ക് എങ്ങനെ ലഭ്യമായി എന്നതിനെക്കുറിച്ച് വിശദമായ അന്വേഷണം നടക്കുന്നു. മാതാപിതാക്കളുടെ തോക്കുകൾ സുരക്ഷിതമായി വെക്കാത്തതിനെതിരെ വലിയ പ്രതിഷേധമാണ് ഉയരുന്നത്.
രാജ്യാന്തര മാധ്യമങ്ങളും തുർക്കിയിലെ ഈ വെടിവെയ്പ്പ് അതീവ പ്രാധാന്യത്തോടെയാണ് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തത്. അമേരിക്കയിലും യൂറോപ്പിലും സാധാരണയായി കാണുന്ന സ്കൂൾ വെടിവെയ്പ്പുകൾ ഇപ്പോൾ തുർക്കിയിലേക്കും പടരുന്നത് ആശങ്കാജനകമാണ്. വിദ്യാലയങ്ങൾക്കുള്ളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ ആയുധങ്ങളുമായി വരുന്നത് തടയാൻ മെറ്റൽ ഡിറ്റക്ടറുകൾ സ്ഥാപിക്കണമെന്ന നിർദ്ദേശം സജീവമായി പരിഗണിക്കുന്നു. തോക്ക് ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് മുൻപ് കുട്ടി സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ എന്തെങ്കിലും സൂചനകൾ നൽകിയിട്ടുണ്ടോ എന്നും സൈബർ സെൽ പരിശോധിക്കുന്നുണ്ട്. വെടിവെയ്പ്പ് നടന്ന സ്കൂളിന് അനിശ്ചിതകാല അവധി പ്രഖ്യാപിച്ചിരിക്കുകയാണ്.
തുർക്കി ആഭ്യന്തര മന്ത്രാലയം രാജ്യമെമ്പാടുമുള്ള സ്കൂളുകളുടെ സുരക്ഷാ ഓഡിറ്റ് നടത്താൻ തീരുമാനിച്ചു. ആയുധ ലൈസൻസുള്ള വ്യക്തികൾ അത് കുട്ടികൾക്ക് ലഭിക്കാത്ത രീതിയിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കണമെന്ന് മന്ത്രി നിർദ്ദേശിച്ചു. കുറ്റവാളിയായ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ആരോടെങ്കിലും വ്യക്തിപരമായ പകയുണ്ടായിരുന്നോ എന്ന് സഹപാഠികളിൽ നിന്ന് പോലീസ് ചോദിച്ചറിയുന്നുണ്ട്. സ്കൂൾ പരിസരത്ത് ഇപ്പോൾ കനത്ത പോലീസ് കാവൽ ഏർപ്പെടുത്തിയിരിക്കുകയാണ്. വരും ദിവസങ്ങളിൽ അന്വേഷണ സംഘം കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ പുറത്തുവിടുമെന്ന് അധികൃതർ വ്യക്തമാക്കി.
An 8th-grade student killed nine people, including eight classmates and a teacher, at a secondary school in southern Turkey’s Kahramanmaraş region. The shooter, who allegedly used his father’s gun, also died at the scene, leaving 13 others injured, some in critical condition. This marks the second school shooting in Turkey within two days, raising serious concerns about firearm accessibility and safety in educational institutions